Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Poznaję technologiczne triki, osiągam świetne wyniki”

W okresie od 16 IX 2024 r. do 16 V 2025 r. uczniowie koła informatycznego uczestniczyli w III edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Poznaję technologiczne triki, osiągam świetne wyniki”. Organizatorem projektu była Biblioteka Pedagogiczna w Ostrołęce. Głównym celem projektu było wsparcie edukacji informatycznej i medialnej oraz pomoc szkołom w realizacji podstawy programowej zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025.

Uczniowie wykonywali zadania z czterech modułów.

Z Modułu I – Wykorzystuję sztuczną inteligencję:

• uczniowie wygenerowali obrazy bohaterów literackich (m. in. pana Kleksa oraz Plastusia) oraz okładkę lektury („W pustyni i w puszczy”)  za pomocą programów AI Copilot oraz Canva;
• korzystając z aplikacji Voki uczniowie tworzyli „mówiące” avatary;
• korzystając z aplikacji Uido uczniowie generowali własną muzykę do stworzonego wcześniej rysunku.

Z Modułu II – Rozwijam umiejętności cyfrowe:

• uczniowie zaprojektowali e-kartki z okazji Świąt Bożego Narodzenia;
• uczniowie wybrali się na wirtualny spacer po skansenie w Sopocie oraz wykonali w aplikacji interaktywne JigsawPlanet puzzle ukazujące grodzisko;
• stworzyli plakat na temat patrona naszej szkoły Janusza Korczaka;
• przygotowali grę w wybranym programie (Scratch, Pivot Animator).

Z Modułu III – Sprawdzę to sam:

• przy pomocy drukarki 3D uczniowie stworzyli i wydrukowali własne ozdoby choinkowe;
• zaprojektowali wiosenną trasę dla Ozobotów;
• programowali proste animacje własnych rysunków w programie Metademolab;
• uczniowie korzystali z maty do kodowania oraz wirtualnej maty;
• uczniowie odkrywali piękno polskich jaskiń i kopalni korzystając z wirtualnych wycieczek na ZPE;

Z Modułu IV – Jestem bezpieczny w sieci i potrafię dokonać selekcji informacji dostępnych w Internecie:

• uczniowie wykonali polecania dotyczące zasad cyberbezpieczeństwa dotyczące ZPE;
• uczniowie wykonali plakaty na temat netykiecie w Internecie;
• uczniowie rozwiązywali interaktywny quiz na temat zasad bezpiecznego korzystania z Internetu (Quizizz);
• zapoznali się z serwisami do weryfikacji informacji: demagog, fakenews;
• grali w grę „Interlandia”, poznając w praktyce podstawowe zasady bezpiecznego udziału w społeczności internetowej.

Projekt dał możliwość realizacji treści podstawy programowej kształcenia ogólnego w efektywny i atrakcyjny sposób – poprzez wykorzystanie narzędzi multimedialnych i informatycznych (m. in. z programu „Laboratoria przyszłości”) oraz odkrywania tajników współczesnych technologii.

Nasza szkoła, uczestnicząc w projekcie, musiała zrealizować minimum dwanaście zadań oraz opublikować na grupie projektowej co najmniej cztery relacje z realizacji najciekawszych z nich. Po zrealizowaniu wymaganej liczby zadań i wypełnieniu formularza potwierdzającego realizację projektu, nasza szkoła otrzymała certyfikat uczestnictwa, Uczniowie – dyplomy uczestnictwa w projekcie, a Nauczyciel realizujący projekt – zaświadczenie. To był świetnie wykorzystany czas na zajęciach dodatkowych.

Koordynator projektu: Beata Michalak

Opracowanie materiału: Beata Michalak

1 2 ►